Трудно е всеки родител на „специално“ дете да осъзнае, че бебето им не е като всички останали. Някои от тях са депресирани, някой е ядосан, някой е смутен, но почти всички родители на такива деца се опитват да го скрият от другите по всички възможни начини. В крайна сметка „не като всички останали“, смятат родителите, ще остане стигма за цял живот. За щастие това не винаги е така. Държавната образователна система осигурява училища за деца със специални нужди, в които те не само получават образование, но и се учат да живеят в обществото, като обикновените деца. По-долу ще говорим за най-добрите поправителни училища в Екатеринбург.
съдържание
- 1 Видове специални училища
- 2 Нуждаят ли се всички „специални“ деца в поправително училище
- 3 Поправителни училища в Екатеринбург
- 3.1 № 89 (11)
- 3.2. № 139 (Център за ехо)
- 3.3 № 126 (13)
- 3.4 № 56 (№ 6)
- 3.5 № 17
- 3.6 № 73
- 3.7 № 18
- 3.8 № 172
- 3.9 № 123 (3)
- 3.10 № 118 (7)
- 3.11 № 111
Видове специални училища
За да започнете разговор за поправителните училища в Екатеринбург, първо трябва да разберете кои образователни институции имат право да бъдат наричани така. И така, поправителното училище е образователна институция, която осигурява на децата със здравословни проблеми обучение, образование и подходящо лечение. В допълнение, те допринасят за тяхната социална адаптация и интеграция в обществото. Те предвиждат използването на специална педагогика, чиито методи се разработват в съответствие с възможностите и потребностите на учениците.
Обърнете внимание, че в повечето обикновени образователни институции са отворени интегрирани и поправителни часове, които могат да посещават и деца със специални нужди. Къде точно трябва да учат такива ученици, само техните родители решават: в редовна или поправителна образователна институция. При този избор на първо място трябва да се вземе предвид психологическият комфорт на образования човек.
В момента се разграничават 8 вида поправителни училища. За щастие те вече не са извикани от дефекта, с който се обучават там, т.е. „за слепи“ или „за глухите“. Такива говорещи имена са заменени с числово обозначение:
Гледам - за глухите.
Характерна особеност на образованието е насочеността му към развитието на речта: устна и писмена. В учебния процес се използва звукоизолиращо оборудване, което помага да се използват остатъците от слуха за обучение. Децата се учат да разбират речта на другите на слухова основа (четете устни). Обучението се провежда на езика на знаците. Броят на учениците в класа е до 6 души, което прави възможно отделянето на достатъчно време за всяко дете.
II изглед - за нарушен слух.
В институции от този тип се учат деца с частична загуба на слуха и недоразвитие на речта, както и глухи в предучилищна или училищна възраст, които запазиха способността да говорят. Образователният процес е насочен към развитието на речта, корекцията на произношението. Броят на учениците в класа варира от 8 до 10 души, в зависимост от степента на недоразвитост на речта.
III изглед - за слепи.
IV тип - за деца с остатъчно зрение и слепи.
Тези два вида често се комбинират в една институция. Освен слепи, хора с увредено зрение и късни слепи, в тях се приемат и ученици със страбизъм. Броят на учениците в класа - до 12 души.
V тип - с речеви патологии.
Институциите от този вид могат да имат няколко отдела в зависимост от тежестта на нарушенията на речта. Учениците имат възможност да се преместят в редовни училища, ако комисията прецени, че нарушението на речта е било коригирано. Интензивната помощ на логопедите и преподавателите е насочена към възстановяване на нормалната реч на учениците.
VI форма - с нарушения на опорно-двигателния апарат.
Тук се обучават деца с различни нарушения на опорно-двигателния апарат: церебрална парализа, двигателни нарушения с различен произход, парализа и др. Образователният процес е насочен към развиване на познавателния интерес на детето, неговото общо развитие, речеви умения и др. Факт е, че този тип нарушения често могат придружен от изоставане в развитието като цяло. Разбира се, класовете, насочени към двигателната активност, са задължителни. В класа - не повече от 10 души.
VII тип - с умствена изостаналост (ZPR).
Особеността на този тип е, че образователният процес включва само 2 нива: начално и основно общо образование, за разлика от споменатите по-горе, които осигуряват и третото ниво - пълно общо образование. Учениците от VII тип институции могат успешно да се прехвърлят в редовни училища след попълване на съществуващите пропуски в знанията и като корекционни отклонения. Класово пълнене - не повече от 12 души.
Учениците, завършили I-VII тип училища, получават държавни сертификати и имат право да продължат образованието си в средни и висши учебни заведения.
VIII тип - за деца с умствена изостаналост.
Тези образователни институции имат явна разлика от горното. В тях учениците не получават средно образование. Те учат по специалната образователна програма за деца с интелектуално недоразвитие. На първо място, образователният процес е насочен към социална адаптация. Много време се отделя на тяхното професионално обучение при наличие на необходимата материално-техническа база в учебното заведение. По отношение на знанието децата се учат да четат, да броят и пишат. В края на курсистите получават съответния образец на сертификат. Ако училището има клас за професионално обучение и изпит, ученикът получава документ с присвояване на квалификационна категория. Заетост на класовете от 5-6 до 12 души.
Всички „специални“ деца имат нужда от поправително училище
Важно е родителите на „специални“ деца да запомнят, че бебето им се нуждае от любовта и вниманието им повече от всеки друг. Децата с увреждания често изпитват изолация от други деца. Затова е толкова важно родителите, колкото е възможно по-често, да проявяват грижа и внимание към децата си, за разлика от другите. Те трябва да чувстват, че са необходими и обичани.
Въпросът за обучението в специално училище е много труден и болезнен за повечето родители. Много хора са спрени от мисълта какво ще кажат съседите, колегите и пр. Всъщност във връзка с невежеството поправителните училища ни се струват затворени институции, в които се случват неизвестни неща. Това категорично не е така. В тях, като се вземат предвид характеристиките на всяко дете, се създават всички условия, които позволяват на учениците да се развиват, изучават и намират своето място в живота, въпреки особеното здраве.
Всеки родител трябва да претегля плюсовете и минусите, избирайки да остави бебето си в редовно училище или да тренира в специално. Има много фактори, които трябва да се вземат предвид. Най-важните от тях са академичната ефективност, връзките със съучениците, психологическото състояние и т.н. Всъщност често децата, на които е предложено обучение в поправително училище въз основа на резултатите от психологическа, медицинска и педагогическа комисия, доста успешно учат в обикновените училища, имат отличен контакт с връстниците си и не изпитват психически дискомфорт. Важно е да запомните, че заключението на PMPK е само препоръка.
В случаите, когато необходимостта от обучение в специална образователна институция е очевидна, важно е родителите да не губят сърце. Те трябва да разберат, че в специално училище са създадени всички необходими условия за детето им:
- ниска заетост на класове (до 12 деца):
На всеки човек се отделя достатъчно време, за да се научи и да придобие необходимите умения..
- подходящо образование на учителите:
Логично е, че учител от обикновено училище без специално обучение няма да може да се ангажира напълно с деца със здравословни проблеми. Затова в поправителните образователни институции всички учители имат специално образование или са преминали подходящо преквалификация.
- специално разработени програми за обучение:
Студентите се записват в програми, които отчитат техните възможности и способности. В допълнение, акцентът е поставен върху професионалното обучение, което улеснява завършилите с професия „да се изправят на крака“ в зряла възраст.
- липса на стигма "не като всички останали".
Децата, заобиколени от други, същите "специални" са социалната адаптация по-добре. Те не се присмиват, никой не се фокусира върху техните характеристики. Благодарение на психологически удобната среда те не се изолират, стремят се към учене и развитие.
Преди да изпратят детето си в поправително училище, родителите трябва да я посетят. В крайна сметка нито един преглед не може напълно да предаде атмосферата на институцията. Само в личната комуникация с учителите можем да разберем как се отнасят към своите ученици. Посещението на училището ще ви позволи да оцените материалното и техническото оборудване на часовете, реда и дисциплината, координацията на работата на преподавателския състав.
Поправителни училища в Екатеринбург
В Екатеринбург 12 специални поправителни интернати (SO SHI) понастоящем предоставят образователни услуги. За съжаление, не всяка институция има официален уебсайт, на който можете да се запознаете с нейната работа. Предлагаме ви цялата информация за тези институции, която успяхме да съберем.
№ 89 (11)
Адрес: ул. Даниловски, 2г
Телефон: ☎ +7 343 352-22-19
Уебсайт: http://internat11.lbihost.ru
Работно време: Пон-Пет: 09: 00-18: 00; Сб, Слънце - почивен ден.
Училището принадлежи към първата форма. В допълнение към глухите и слухови се обучават и деца с тежки нарушения на речта, както и глухи и хора с увреден слух с умствена изостаналост. Приспособени адаптирани програми за всички групи студенти.
Образователната институция реализира всички нива на образование: начално, основно и средно.
Внедряват се допълнителни програми: Студио за изящни изкуства, Игра на глина, Хореография, Тенис.
Предимства:- часовете започват в 09:00;
- силен преподавателски персонал;
- деца с нарушения на речта се приемат.
- неудобно местоположение.
№ 139 (Център „Ехо“)
Адрес: ул. Белински, 163
Телефон: ☎ +7 343 257-37-68
Уебсайт: http://internat126.ru
Работно време: Пон-Пет: 08: 00-17: 00; Сб, Слънце - почивен ден.
Образователна институция се отнася до тип I. Той реализира и трите нива, в края на които се издава удостоверение за средно образование.
- в учебния процес се използват различни технически, компютърни, телекомуникационни съоръжения;
- децата учат компютърна графика, което им позволява да намерят работа в тази област в бъдеще;
- голям избор от допълнителни програми.
- не е открит.
№ 126 (13)
Адрес: ул. Републиканска, 1
Телефон: ☎ +7 343 330-87-00
Уебсайт: http://internat126.ru
Работно време: Пон-Пет: 08: 00-17: 00; Сб, Слънце - почивен ден.
Най-близките спирки: Парк Виктори (570 м), ул. Метростанция Уралмаш (3.4 км).
Институцията принадлежи към II форма и осигурява основно и общо образование за хора с увреден слух и глухи..
Освен основните предмети, студентите имат възможност да овладеят допълнителни програми в областта на визуалните изкуства, моделирането, спорта, изкуствата и занаятите, театъра и музиката.
Предимства:- учителите и възпитателите са съпричастни към учениците;
- широка гама от допълнителни образователни програми.
- разположен далеч от градския транспорт.
№ 56 (№ 6)
Адрес: ул. Дарвин 4
Телефон: ☎ +7 343 263-48-61
Уебсайт: www.shchool-boarding6.rf
Работно време: Пон-Пет: 08: 00-17: 00; Сб, Слънце - почивен ден.
Най-близките спирки: метро - Botanicheskaya (около 3 км), автобус - ul. Дарвин.
Училището принадлежи към V форма - за деца с тежки нарушения на речта. За обучение се приемат ученици с ONR I, II, III ниво.
Образователната институция осъществява начално ниво на образование. Срокът на обучение е 4-5 години. Към основните теми се добавят корекционни курсове „Логоритмика“, „Разговор на речта“, „Произношение“ и др..
Допълнителни програми, насочени към творческото и физическото развитие на учениците: „Забавна палитра“, „Мека играчка и сувенир“, „LFK“.
- учителите с всички сили могат да помогнат на учениците с нарушения на речта да стигнат до редовно училище в бъдеще;
- забележим положителен резултат се наблюдава почти във всички.
- училищната сграда се нуждае от ремонт;
- неудобен паркинг.
Номер 17
Адрес: ул. Краснокамская, 36
Телефон: ☎ +7 343 234-34-53, 234-34-62
Работно време: Пон-Пет: 09: 00-17: 00; Сб, Слънце - почивен ден.
Училището принадлежи към VI форма - за деца с нарушения на опорно-двигателния апарат. В тази институция можете да получите пълно общо образование.
- наблизо е "Детски център", в който децата посещават физиотерапия;
- класовете са оборудвани с необходимото оборудване за обучение на деца с церебрална парализа;
- приемете аутистично обучение.
- неудобно местоположение.
Номер 73
Адрес: ул. Татищева 78
Телефон: ☎ +7 343 246-48-35
Работно време: Пон-Пет: 08: 30-17: 00; Събота: 08: 30-14: 00, Слънце - почивен ден.
Адрес: ул. Готвалд, 19а
Телефон: ☎ +7 343 245-97-05
Работно време: Пон-Пет: 08: 30-17: 00; Събота: 08: 30-14: 00, Слънце - почивен ден.
Училището има 2 клона: по улиците Татищев и Готвалда. На Татищев училището принадлежи към VII форма, на Готвалд - към VIII.
Предимства:- силни специалисти: след практикуването с тях дори при деца със сложни диагнози има подобрения.
- не е открит.
Номер 18
Адрес: ул. Въстание, 34
Телефон: ☎ +7 343 325-58-50
Уебсайт: http://ekb-school18.ucoz.ru
Работно време: Пон-Пет: 08: 00-17: 00; Сб, Слънце - почивен ден.
Най-близките спирки: метро - пр. Кт Космонавтов, автобус - ул. Stakhanovskaya.
Тази образователна институция принадлежи към VII клас - за деца със ZPR.
Дава начално и основно общообразователно образование (1-9 клас). Всеки блок трае 5 години, т.е. в началното образование 1 клас се дублира. Организирана е петдневна тренировъчна седмица. Възможен е денонощен престой. Изпълняват се допълнителни образователни програми: „Малки чудеса“ - група за приложно изкуство, „Мини футбол“, „Поп танц“, „Творческа работилница“, „Музика и пеене“.
Училището разполага с 52 класни стаи, художествена класна стая, компютърен клас. Отделно са разпределени кабинети на психолози, логопеди, медицински кабинет. За обучения за кариерно ориентиране, дърводелски и шивашки работилници е осигурен шкаф за готвене. Оборудвана е фитнес зала. Има трапезария за 200 души, спални сгради.
- добро материално и техническо оборудване на училището;
- силни преподаватели - дори сложните предмети се представят по достъпен и разбираем начин;
- разположен в близост до автобусни спирки.
- не е открит.
Номер 172
Адрес: ул. Седова 54
Телефон: ☎ +7 343 366-49-24
Уебсайт: http://school2-ekb.ru
Работно време: Пон-Пет: 08: 00-18: 00; Сб, Слънце - почивен ден.
VIII тип образователна институция за ученици с умствена изостаналост. В допълнение към необходимите знания по четене, писане и математика, студентите придобиват умения в трудовите дисциплини: шиене, дърводелство и ключарство.
Предимства:- учителите вземат предвид характеристиките на характера и нивото на развитие на интелигентността на всяко дете;
- комфортна атмосфера.
- не е открит.
№ 123 (3)
Адрес: образователни сгради - ул. С. Ковалевская, 10 и ст. Красина, 37; сиропиталище за умствено изостанали деца - Ст. Ляпустина, 4
Телефон: ☎ +7 343 374-35-03
Уебсайт: http://123school.ru
Работно време: Пон-Пет: 08: 00-17: 00; Сб, Слънце - почивен ден
Институцията принадлежи към VIII форма и осъществява основно и общо образование за деца с умствена изостаналост. В допълнение към основните предмети, на студентите се предлага допълнително образование в следните области: физическо възпитание, спорт, художествено и естетическо, социално и педагогическо.
Предимства:- приемат деца с аутизъм да учат.
- малка училищна сграда.
№ 118 (7)
Адрес: ул. Щорса, 107
Телефон: ☎ +7 343 269-18-00
Уебсайт: https://skosh7.uralschool.ru
Работно време: Пон-Пет: 08: 00-18: 00; Сб, Слънце - почивен ден.
Институт за образование VIII тип. Училището осигурява основно и основно общообразователно образование за деца с лека, умерена и тежка умствена изостаналост. Той е оборудван с обучителни семинари, в които студентите научават основите на професиите: дърводелец, шивачка, бояджия и мазач.
Две хранения на ден са осигурени за всички студенти..
- много внимание се обръща на спорта и физическото развитие на децата;
- голям брой кръгове и допълнителни класове, които допринасят за творческото, художественото и естетическото развитие на учениците.
- стара сграда, нуждаеща се от ремонт.
№ 111
Адрес: ул. Бакински комисари, 50а
Телефон: ☎ +7 343 325-26-59
Работно време: Пон-Пет: 08: 30-17: 00; Събота: 08: 30-15: 00, Слънце - почивен ден.
Училището принадлежи към VIII клас - за умствено изостанали деца.
Предимства:- възможно е домашно образование;
- деца с различна комбинация от дефекти се приемат за обучение (интелектуално недоразвитие с нарушение на речта, мускулно-скелетни или зрителни увреждания).
- добро материално и техническо оборудване на училището.
- не е открит.
За да обобщим. В Екатеринбург има 12 специални училища. От тях I видове - № 89 и 139 (1), II вида - № 126 (13), V видове - № 56, VI вида - № 17, VII вида - № 18 и 73 (на Татищев), VIII вида - не. 172, 123 (3), 118, 111, 73 (по Готвалд). Както можете да видите, в града няма училища от III и IV тип - за слепи и деца с остатъчно зрение. В едно училище има деца с говорни нарушения и проблеми на опорно-двигателния апарат. Повечето институции (5) за деца с интелектуална изостаналост.
